どこかの予備校か塾の先生が言った言葉がある。「君たちは無限の可能性がある!」と。それが拡大解釈され「若者には無限の可能性がある。」となる。本当に無限の可能性があるのだろうか?もちろん、大人と比べ残された時間が多いことと、まだ何物にも染まらない純粋な心があれば、親である大人よりはるかに可能性が大きいことは言うまでもない。しかし、それが無限となると?
ときどき(否かなり多いのだが)これを真に受けて子供に何種類かのお稽古ごと、スポーツ、学習をやらせる親がいる。そして、それが毎日になり、場合によっては一日に梯子をする場合、土・日曜日にはスポーツ少年団として休みを与えない。そしてどれもある程度の成果を望むのである。その結果、どれも一定のレベルまで達することなく、親は、その結果に頭がカッカカッカするのである。
スポーツもエースになれ、勉強も一番になれと言われ、結局子供はプッツンし、登校拒否、ひきこもりとなった例も私は見てきた。そして、親はその原因に気が付いていないのである。
かつて、文科省の政務次官が「小学生から英語をやると、日本語がおろそかになり結局アブハチ取らずになってしまう。」と述べたことがあったがまさにその通りである。
子供に多くのことを望んではいけない。少なくとも週の半分は家庭にいるべきであり、土曜か日曜のどちらかは少なくとも家庭の日にすべきである。遊び上手な子供がj優秀ということは結構あるものである。
ときどき(否かなり多いのだが)これを真に受けて子供に何種類かのお稽古ごと、スポーツ、学習をやらせる親がいる。そして、それが毎日になり、場合によっては一日に梯子をする場合、土・日曜日にはスポーツ少年団として休みを与えない。そしてどれもある程度の成果を望むのである。その結果、どれも一定のレベルまで達することなく、親は、その結果に頭がカッカカッカするのである。
スポーツもエースになれ、勉強も一番になれと言われ、結局子供はプッツンし、登校拒否、ひきこもりとなった例も私は見てきた。そして、親はその原因に気が付いていないのである。
かつて、文科省の政務次官が「小学生から英語をやると、日本語がおろそかになり結局アブハチ取らずになってしまう。」と述べたことがあったがまさにその通りである。
子供に多くのことを望んではいけない。少なくとも週の半分は家庭にいるべきであり、土曜か日曜のどちらかは少なくとも家庭の日にすべきである。遊び上手な子供がj優秀ということは結構あるものである。
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信州大学の入学式で学長が「スマホやめますか?それとも信大生やめますか?」と言ったという。これに対し、高年齢(中年以上)の人たちは「よくぞ言った」と指示し、若者はどうも反感を持っているらしい。そして、その意見は「エチケットを守れば使用してもいい。」である。これは、携帯電話、ゲーム機が出た時も意見が分かれたものである。
なぜ、「スマホ」はいけないか?・・・・・
もちろん、度が越した使用方法をしなければいいのであることは言うまでもない。(これはスマホに限らずどんなものでもであるが)しかし、一部の度を越した、マナーを心得ない者がやたら目につき、避難を浴びていることも現実である。そして、その人たちは自分がマナー違反、他に迷惑をかけていることに気が付いていないのである。最近よく聞くが、医院で子供が自分の子供が騒いでいるのに、知らん顔して注意もせずスマホいじり、飲食店で混雑して、後に客が待っているのに、食後、席を立たずにスマホいじり、学校の入学式、卒業式会場でのスマホいじり、数え上げればきりがない。(これはすべてラジオの投稿で聞いた話かつ自分での体験)
「それでは、その人たちにだけ禁止にすればいい。」との意見が出るだろうが、そんなことをすれば「差別だ」ともいわれる。結局「全面禁止」が最上の手段に落ち着くのである。
地元の小学校では、シャープペンシルが禁止であるが、これも一部の子たちが授業中に分解したり、カチカチと音を出し遊ぶからである。(くどいようだが全員ではない)
大人の世界でも、昔は酒を飲んで運転することは決して違反ではなく、むしろ当たり前の行為であった。医学的な調査ではわずかに飲酒したほうが、反射にたいする反応が速くなるという事実もある。だったら「事故を起こさなければ飲酒してもいいじゃないか?」との意見を抑えるために、全面禁止にしているのである。
法律・規則は一部の横着者に対し作られているのである。
なぜ、「スマホ」はいけないか?・・・・・
もちろん、度が越した使用方法をしなければいいのであることは言うまでもない。(これはスマホに限らずどんなものでもであるが)しかし、一部の度を越した、マナーを心得ない者がやたら目につき、避難を浴びていることも現実である。そして、その人たちは自分がマナー違反、他に迷惑をかけていることに気が付いていないのである。最近よく聞くが、医院で子供が自分の子供が騒いでいるのに、知らん顔して注意もせずスマホいじり、飲食店で混雑して、後に客が待っているのに、食後、席を立たずにスマホいじり、学校の入学式、卒業式会場でのスマホいじり、数え上げればきりがない。(これはすべてラジオの投稿で聞いた話かつ自分での体験)
「それでは、その人たちにだけ禁止にすればいい。」との意見が出るだろうが、そんなことをすれば「差別だ」ともいわれる。結局「全面禁止」が最上の手段に落ち着くのである。
地元の小学校では、シャープペンシルが禁止であるが、これも一部の子たちが授業中に分解したり、カチカチと音を出し遊ぶからである。(くどいようだが全員ではない)
大人の世界でも、昔は酒を飲んで運転することは決して違反ではなく、むしろ当たり前の行為であった。医学的な調査ではわずかに飲酒したほうが、反射にたいする反応が速くなるという事実もある。だったら「事故を起こさなければ飲酒してもいいじゃないか?」との意見を抑えるために、全面禁止にしているのである。
法律・規則は一部の横着者に対し作られているのである。
埼玉県の私立高校のサッカー部の生徒たちが、韓国で親善試合をやったという。それ自体は、今の日韓関係を考えると、いいことであり反論する余地もない。しかし、その後この部員たち22名が韓国内のデパートで集団万引きし、韓国の警察に書類送検され、高校では自宅謹慎されているという事件があった。
本当にどうしようもない、馬鹿者集団である。今現在日韓関係は戦後最悪とされ、そこでこのようなことをすれば、「万引きする悪い生徒たち」ではなく、「万引きする悪い日本人と日本」となり、かの国はさらに反日度が増すのである。
だいたい、この手の子たちの親は一概に言えないが、(ということを前置きにして)それなりの成果をあげるため、「スポーツさえやっていればいい」というのが多い。そのため学問、道徳をなおざりにしてしまうことが多々にある。学校も(高校)スポーツの成績さえよければ他はどうでもいいという感じで推薦入学させてしまうことも現実である。高校も大学も一つのだけの長所をみるのではなく、もっと全般的に人間を見て、判断、入学させることを考えるべきでないか。
なんとか、知名度を上げようとする偏った方針は変更すべきである。
また、この事件を起こした子たちは今の日韓関係がどういう状態なのか理解しているのであろうか?アジア大会で、カメラを盗んだ選手がいたが、これはシロだということになりつつあるが、韓国内では「やはり、日本人は悪い人だ」といわれることも目に見えるようである。
本当にどうしようもない事件である。
本当にどうしようもない、馬鹿者集団である。今現在日韓関係は戦後最悪とされ、そこでこのようなことをすれば、「万引きする悪い生徒たち」ではなく、「万引きする悪い日本人と日本」となり、かの国はさらに反日度が増すのである。
だいたい、この手の子たちの親は一概に言えないが、(ということを前置きにして)それなりの成果をあげるため、「スポーツさえやっていればいい」というのが多い。そのため学問、道徳をなおざりにしてしまうことが多々にある。学校も(高校)スポーツの成績さえよければ他はどうでもいいという感じで推薦入学させてしまうことも現実である。高校も大学も一つのだけの長所をみるのではなく、もっと全般的に人間を見て、判断、入学させることを考えるべきでないか。
なんとか、知名度を上げようとする偏った方針は変更すべきである。
また、この事件を起こした子たちは今の日韓関係がどういう状態なのか理解しているのであろうか?アジア大会で、カメラを盗んだ選手がいたが、これはシロだということになりつつあるが、韓国内では「やはり、日本人は悪い人だ」といわれることも目に見えるようである。
本当にどうしようもない事件である。
子供のころ桃太郎の話を読み、疑問に感じた。なぜ桃太郎は鬼が平穏に住んでいる鬼が島に討ち入ったのだろうかということを。物語中には鬼の罪は書かれていなく、そんな中に突如討ち入った(それを退治という言葉で表現してあるが)桃太郎は悪人ではないか?
私の塾でも授業中にそれを言ったことがあるが、こんなことを考える大人は私一人だけなんだろうかと思っていたら・・・。ある学校(小学校だったと思うが)道徳の授業でそれを取り上げた先生がいるという。すなわち私と同じことを感じている方がいたのである。
いったい人は、自分と異質のものを悪と感じることが多い。相手からすればこちらが異質なのであるが。この発想は、近代ではアジア人を見下す欧米人がアジアの多くの植民地を作ったことに等しいと考えることは私一人なのであろうか?
歴史は勝者によって作られ、作用される。すなわち「正義が勝つ」のではなく「勝ったのが正義」ということであるが、戦後70年を考えたとき日本だけでなく勝者の欧米の帝国主義の善悪(それも時代により異なるが)を考え、資料の研究をすべきではないか。
太平洋戦争を語るとき、その原因は・・・・。そして日本、アメリカをはじめとする連合軍の取った行動は?ハルノートの内容を研究し、世界に知らせてほしいものである。
私の塾でも授業中にそれを言ったことがあるが、こんなことを考える大人は私一人だけなんだろうかと思っていたら・・・。ある学校(小学校だったと思うが)道徳の授業でそれを取り上げた先生がいるという。すなわち私と同じことを感じている方がいたのである。
いったい人は、自分と異質のものを悪と感じることが多い。相手からすればこちらが異質なのであるが。この発想は、近代ではアジア人を見下す欧米人がアジアの多くの植民地を作ったことに等しいと考えることは私一人なのであろうか?
歴史は勝者によって作られ、作用される。すなわち「正義が勝つ」のではなく「勝ったのが正義」ということであるが、戦後70年を考えたとき日本だけでなく勝者の欧米の帝国主義の善悪(それも時代により異なるが)を考え、資料の研究をすべきではないか。
太平洋戦争を語るとき、その原因は・・・・。そして日本、アメリカをはじめとする連合軍の取った行動は?ハルノートの内容を研究し、世界に知らせてほしいものである。
県会・市会議員の選挙が近くにある。今現在は県会真っ最中。ふと思うのだが、市会から県会へ、県会から国会へ、県・市会から市長へと落選しても次々に立候補し、政治家であれば何でもという人が多いのだが・・・・。議員さんってそんなにおいしい仕事なのかしらん?
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